ESCUELAS DE ARTE Y CULTURA

1. TEMA

Proyecto de reorganización del departamento de arte y cultura

2. JUSTIFICACION

Este proyecto nace de la necesidad de un cambio apreciativo y estructural en el área de arte y cultura, para a su vez intervenir en el desarrollo del mismo.

Consideramos importante analizar en que contexto el arte y la cultura se establecen como un respaldo intelectual y académico en la formación Intisana.

De la misma forma organizar la participación de los profesores específicos. Siendo un requisito indispensable el poseer una experiencia artística y mantener un contacto real con el arte y la cultura del presente.

En resumen, crear una alternativa para la conformación del departamento mediante una simbiosis con la cultura mundial enfocada en la globalización.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Estructurar el área de arte y cultura de acuerdo a una modalidad internacional que vaya conforme con las exigencias actuales y sea competitiva.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Realzar el valor de asignaturas específicas que han perdido importancia académica.
- Organizar el grupo de trabajo conjunto entre profesores basado en proyectos concretos.
- Estructurar la practicidad de las asignaturas en las horas de clase.
- Motivar constantemente a quienes forman parte del departamento como alternativa de creatividad.
- Establecer una alianza que rompa esquemas del distanciamiento entre el arte, la cultura y los alumnos.

4. PROCEDIMIENTO

El proyecto artístico que se propone abarca a todo el colegio. Esto implica que la formación que se estructure no posea una visión complementaria sino primaria en cuanto a creatividad.

Arte:

El departamento de arte dividido entre pintura, dibujo y creatividad e inventos, tiene la responsabilidad de proporcionar a los estudiantes una apertura mental en descubrir las propias habilidades.

- Estructura:

- 2ºEGB hasta 5ºEGB: Dibujo.
- 6ºEGB y 7ºEGB: Creatividad e inventos.
- 8ºEGB hasta 10ºEGB: Pintura.

- Dibujo:

Estará encaminado a proporcionar las nociones con la forma, el color, las dimensiones, la proporción, la simetría, etc., indispensables para el desarrollo psicomotriz.

- Creatividad e inventos:

Proceso basado en las manualidades que se complementa con el trabajo realizado en dibujo, esto permite al estudiante hacer práctico el estímulo de descubrir sus capacidades creativas.

- Pintura

Se propone como la culminación del proceso creativo con miras a la formación de autodidactas. Esto comporta una serie de mecanismo para potencializar la creatividad.

Música:

El departamento de música estará enfocado en el desarrollo de habilidades y del talento Intisana. Y que a su vez estará encargado de la creación de la orquesta y coro del colegio.

Estructura:

- 2ºEGB: Música I.
- 3ºEGB: Música II.
- 4ºEGB hasta 7ºEGB: Música III.

- Música I

Trabajo de fortalecimiento, incremento de destrezas y de capacidades neuro motoras a través de expresión corporal, articulación, vocalización, afinación, dicción, apreciación musical, audiciones y ritmo auditivo.

- Música II

Conocimiento en la parte instrumental mediante el aprendizaje de la flauta dulce y los xilófonos.

- Música III

Logrado el nivel teórico, se realizará la práctica del instrumento ( flautas, percusión, xilófonos y coros.) y la conformación de la orquesta y coro del colegio.

Fotografía, cine, video y televisión:

Manteniendo la línea de la creatividad, el desarrollo que presenta estas actividades al proceso formativo general es amplia con miras al plano universitario y laboral.

Resumen de contenidos:

- Epistemología de la imagen.
- Realidad espacio temporal.
- Imaginación, creatividad e imagen.
- Génesis de la imagen cinematográfica.
- Manifestaciones socioculturales.
- Semiótica y semiología.
- Representación y interpretación.
- Decodificación: Denotación y connotación.
- Análisis de obras.

- Seminario de cine y fotografía

Lenguajes audiovisuales, historia, realidad, ficción, creación y utopía.

- Contenido del cine.
- Creación de imágenes.
- Etapas de la creación cinematográfica.
- La producción; el rodaje y filmación.
- El montaje.
- Principios del lenguaje televisivo y video.
- Realización de proyectos audiovisuales, documentales y argumentales.

Dibujo técnico:

La asignatura de dibujo técnico tiene la fortuna de aportar al estudiante con nociones actuales del mundo laboral por medio del autocad. Se aleja la idea del tradicional proceso gráfico – técnico, superado por la programación computarizada.