Plan preuniversitario aplicado en Sextos Cursos

El Colegio Intisana, siendo una institución pionera en el desarrollo de estrategias que brinden una mayor apertura al enfoque formativo e instructivo de sus alumnos, esta trabajando con un sistema de bachillerato adecuado a las necesidades de la educación superior actual tanto nacional como internacional.

Es así como dispone de dos sistemas: El Bachillerato Nacional y el Bachillerato Internacional.

La estructura del bachillerato nacional permite formar a los alumnos de tal manera que están en capacidad de enfrentar los retos de la Universidad Ecuatoriana con la solvencia que el bachiller actual requiere. Esto se ha logrado gracias al manejo de un grupo de materias comunes y otro de materias opcionales.

Las materias de tronco común, pretenden dar una formación global (integral), tanto en contenidos como destrezas, dentro de todas las áreas del conocimiento; así tenemos: Literatura, Inglés, Informática, Historia del Ecuador, Historia mundial, Matemáticas, Filosofía, Moral, Cultura Física.

Por otro lado y como complemento, el alumno forma su perfil académico, gracias a materias opcionales, distribuidas en tres grupos: Física, Biología e Historia del Arte; Matemática Avanzada, Geografía Económica y Humana, y Recursos Naturales; Química, Economía y, Expresión Oral y Escrita. La elección de una materia de cada bloque, permite al alumno concretar sus aspiraciones y preferencias universitarias, como parte de su proceso de orientación profesional futura.

A esto se suman los "Seminarios", los mismos que constituyen un refuerzo en el proceso antes mencionado, ya que se da la posibilidad de elegir entre materias cuyo enfoque y características cumplen con requisitos universitarios inclusive. Entre estas tenemos: Geometría y Dibujo Técnico, Administración y Gestión , Introducción al Derecho, Anatomía y Comunicación.

Esta estructura académica proyecta a nuestros alumnos a escoger cualquier carrera universitaria, de acuerdo a sus intereses, como: Administración, Agronomía, Arquitectura y Diseño, Derecho y Ciencias Sociales, Economía, Medicina, Ecología, Turismo y todas las Ingenierías técnicas.

El Bachillerato Internacional, es un sistema preuniversitario con planes y programas definidos por la Organización de Bachillerato Internacional (OBI), con sede en Ginebra, Suiza. Por lo tanto su nivel de exigencia académica está marcado, no solamente por los estándares locales, sino también por los sistemas de evaluación externa a los que son sometidos tanto los alumnos como los docentes, con estándares internacionales. Tiene el soporte de un grupo de trabajo permanente que da asesorías y seguimiento a la gestión pedagógica y académica de cada Colegio afiliado. El Colegio trabaja con el BI desde 1985, con el denominado Programa del Diploma, el mismo que consiste en cursar seis materias con carácter de obligatorio escogidas de seis grupos distintos: Lengua A, Lengua B, Individuos y Sociedades, Ciencias Experimentales, Matemáticas y Optativas, Y el desarrollo de una Monografía y un ensayo en Teoría del Conocimiento. El resto de materias se convierten en un soporte fundamental para alcanzar los niveles y estándares antes mencionados. Existe también la posibilidad de optar por los llamados Certificados, acogiéndose solamente a ciertas materias y no rigurosamente a los grupos anteriores con las condiciones que el "Diploma" establece.

Los alumnos que estudian en este sistema tienen la posibilidad de acceder a universidades locales e internacionales de prestigio, de distintos lugares del mundo, gracias a convenios firmados entre la OBI y estas instituciones.
El beneficio inmediato logrado por los jóvenes estudiantes, no solamente se restringe al plano académico (con contenidos y destrezas), sino a entender con un sentido internacional la formación del individuo.
De acuerdo al plan curricular del bachillerato nacional, los alumnos que estudian en él, están en capacidad de rendir los exámenes del BI en la modalidad de "Certificado".

Paralelamente al aspecto instructivo, se desarrolla un proceso de orientación que va desde la aplicación de pruebas como: La prueba de Intereses Profesionales (IPP), la misma que permite enfocar los gustos de los estudiantes y la afinidad que tienen con las actividades que se realizan en cada profesión; y el BADYG, que es una prueba de aptitudes, en la cual se establecen parámetros como la comprensión numérica, la verbal, la memoria, la comprensión espacial, etc.

Se complementa este seguimiento con actividades programadas como: Charlas dictadas por profesionales de prestigio, en distintas áreas; Charlas de universidades invitadas; Visitas a empresas, fábricas, etc.; Trabajos de campo entre otros. Estas tienen como objetivo poner en práctica lo aprendido en clase, observar el campo de aplicación de las materias estudiadas y sobre todo dar a entender en qué consiste cada una de las carreras y cómo se desempeñan en la realidad dentro de distintos ámbitos.

Se promueven además, otras actividades como intercambios y la participación en programas vacacionales con el fin de fortalecer el aprendizaje y práctica de otros idiomas, principalmente el inglés, a instituciones de Canadá, Inglaterra, Irlanda.